The subject of the national education system always invites a variety of opinions from all quarters of Malaysian society. I was asked for comments on this subject last Saturday. Although I had given my answer, I feel it pertinent to articulate it once again, and perhaps invite more discussion on this in my blog.
However which way the debate goes, the fact is this: our education blueprint was drafted from the standpoint that all Malaysians have the right to their choice of education in this country. It was a wish of the people following our Independence, and the government acted in accordance with that wish.
Over the years and at almost in every instance, the issue of the ideal education system for Malaysia is politicised. As the Prime Minister for all Malaysians, I view that all of us must find equilibrium. Let us all be reminded that at the end of the day, the crux of the issue is ensuring that our future generations, our future leaders, are able to obtain the best education system. We must make that leap into a knowledge- and innovation-based economy. This is one reason why I announced during the recent budget for the National Scholarship to be awarded to 30 of the best performing SPM students based purely on merit.
I have heard many of you call for a switch to a single-stream system as a way to promote greater unity and integration among Malaysians. However, many do not constitute most. I have also heard many who feel strongly for the right to choose based on the existing education system. I have heard these two different opinions and acknowledge them.
Hence, we must collectively agree upon a system that benefits all Malaysians, that espouses the values we all uphold. Are we prepared to eschew the right to choose and seek a compromise? In voicing our viewpoint, have we given thought to the differing opinions of others? While the public is still ambivalent and disinclined to make that collective decision, I do not wish for discord to arise within our society on a subject of great sensitivity. Even the noblest of intentions can be rendered pointless if we are unprepared to accept and embrace it. We will move to a single stream school only when we are ready and only if this is the wish of the "rakyat".
"1Malaysia, People First, Performance Now"
Di sini saya ingin mohon bantuan Dato Seri berhubung tawaran program-program yang ditawarkan kepada guru-guru yang ingin mengambil PhD (HLP) KPM. Tawaran program yang diiklankan dan ditawarkan sedikit dan kadangkala terlalu ditetapkan untuk ambik sesuatu program yang diiklankan sehingga tidak ada tolak ansur. contohnya dalam iklan program hanya ditawarkan Pengajian sejarah untuk PhD tapi dalam master sebelumnya (dah ambil) Falsafah dan Pengajian Ketamadunan. Jadi macam mana nak mendalami ilmu jika ambil dalam cabang yang berbeza. Minta Dato Seri sarankan kepada Bahagian Tajaan atau KPM agar memasukkan lebih banyak program pilihan agar guru-guru dapat memilih program yang sesuai dan seiring dengan master yang diambil sebelum ini.
Harap tahun 2011 menjadi kenyataan.
Sekian.
kurikulum sekolah di Malaysia harus diperbaiki berikutan sistem sekarang yang berorientasikan kecemerlangan akademik sahaja. Walaupun ada perubahan tetapi tidak sampai pada apa yang di harapkan. Kita patut mengimplitasikan apa yang pihak barat lakukan pada pembelajaran anak2 mereka. Seperti contoh wajibkan 1 subjek yang luar akademik seperti SUKAN @ KESENIAN(muzik,seni teater,karftangan,seni lukis dll) atas pilihan pelajar itu sendiri. Ini dapat meningkatkan kreativiti dan secara tidak langsung dapat memperlihatkan potensi dalaman mereka. aktiviti ini juga dapat meninggalkan kesan yang mendalam pada diri pelajar itu sendiri dalam memahami subjek luaran akademik itu. Walaupun akan banyak mengguna duit, tapi saya sebagai salah seorang pembayar cukai tidak akan terasa jika duit2 ini di laburkan kembali untuk anak2 bangsa kita sendiri. terima kasih dato sri.
Semalam saya telah mendengar road-show berhubung RM10 dan NEW. Dan berdasarkan maklumbalas antara pembentang dengan penonton saya ingin membuat satu kesimpulan berhubung pendidikan negara kita. Terdapat satu jurang dalam persekitaran pendidikan negara yang semakin luas dan semakin dipandang ringan. Dalam taklimat semalam, negara dikatakan ingin memajukan negara dengan menggalakkan kemasukan pelabur dan firma yang berorientasikan innivasi and teknologi tiggi dan pelbagai rangka dibuat bagi memberi latihan dan kemahiran tenaga kerja negara, terutama penuntut IPT. Kenapa penuntut IPT? Kenapa tidak dimulakan dari peringkat sekolah rendah dan menengah? Pendidikan peringkat sekolah rendah-menengah keterlaluan tertumpu kepada akademik. Manakala pendidikan diperingkat pengajian tinggi pula adalah soft-skills. Sekian.
Pls give some advise..
Thanks
Guru Data: Kerajaan sedang membazirkan wang dan tenaga guru yang terlatih dengan menjadikan mereka guru data sedangkan memasukkan data adalah tugasan kekeranian yang tidak perlukan latihan perguruan.Kelayakan guru data adalah DG 41 .Kenapalah kerajaan bazirkan tenaga guru kelayakan siswazah dengan gaji 3 ribu lebih sedangkan kerja tersebut boleh dilakukan oleh kerani dengan bayaran ratusan ringgit sahaja.Tugasan guru adalah mengajar,jadi kami bosan dan rasa berdosa kerana terpaksa menghabiskan masa di sekolah dengan kerja kekeranian dan bukan mengajar.
Saya amat berharap Datuk seri membawa agenda perubahan dalam memantapkan bidang pendidikan untuk memperkasakan minda rakyat untuk menjadi seorang rakyat moden berdaya saing. Agenda yang dapat megikis sifat nagetif hingga menyebabkan mundurnya rakyat malaysia. Inilah masanya yang terbaik untuk melakukan transfomasi dalam struktur bidang pendidikan.
